Tag Archives: zš loket

Zastupitelé v Lokti se rozloučili s ředitelkou školy Gertou Míkovou, odchází do důchodu

rozlouceni_gerta_mikova

Prázdniny nezačaly pouze školákům, ale také učitelům. Pro Gertu Míkovou ovšem mají přelomový rozměr. K 31. červenci totiž končí jako ředitelka Základní školy v Lokti a odchází do důchodu. Na její místo nastoupí učitelka Eva Grosmanová.

Gerta Míková ředitelovala ZŠ Loket od září 2001. V zastupitelstvu města, jehož je členkou, zůstává. Na předprázdninovém zastupitelstvu se s ní její kolegové v čele se starostou Zdeňkem Bednářem rozloučili a poděkovali jí za mnohaletou práci pro školu.

KRISTIÁN ŠUJAN

Novou ředitelkou loketské základní školy bude učitelka Eva Grosmanová

grosmanova_02

Novou ředitelkou Základní školy v Lokti bude Eva Grosmanová. Uspěla ve výběrovém řízení. „V souvislosti s ohlášeným odchodem paní ředitelky Gerty Míkové do důchodu proběhlo v březnu výběrové řízení na funkci ředitele školy, do kterého se přihlásilo celkem pět uchazečů. Konkurzní komise složená ze zástupců vedení města, školského úřadu, Krajského úřadu, a zástupců ZŠ nakonec vybrala Mgr. Evu Grosmanovou. Vedení města touto cestou děkuje paní ředitelce Míkové za skvělou mnohaletou práci na naší základní škole a vyjadřuje přesvědčení, že na tuto spolupráci stejně tak dobře naváže i nově jmenovaná paní ředitelka,“ uvedl místostarosta Lokte Petr Zahradníček. Eva Grosmanová nastoupí do funkce od 1. srpna 2017. Gratulujeme a přejeme mnoho úspěchů v nové funkci.

„Uvažovala jsem, že se školstvím seknu,“ říká ředitelka ZŠ Loket Gerta Míková

mikova_gerta_domorodci

Ředitelka ZŠ Loket Mgr. Gerta Míková je také zastupitelkou města za TOP09. Z jakých důvodů chtěla se školstvím už jednou provždy seknout, co říká na velmi diskutované téma inkluze a jaké problémy ji trápí ve Sportovní ulici, kde bydlí?

Rozhovor připravil Mgr. Kristián Šujan

Jak dlouho už ředitelujete na ZŠ v Lokti?

V září 2001 jsme společně začínali školní rok 2001/2002.

Uvažovala jste někdy za celou tu dobu, že se školstvím takzvaně seknete?
O tom uvažoval snad alespoň jednou každý, a nejen pouze ve školství. Tedy i já. Jen bych dodala, že nikdy nebyli důvodem žáci.

A jaké důvody to tedy byly?
Ono se snad ani nedá mluvit o konkrétních důvodech. Povolání učitele je v dnešní době velmi náročné, zvláště po psychické stránce. Pracovní doba zdaleka nekončí zamčením školy. Určitě nejen mně vadí některé změny ve školství, zvláště ty, které nepřinášejí změny pozitivní. Také stále rostoucí administrativa umí potrápit. Navíc nepracujeme jen se žáky, ale i s dalšími lidmi, např. s rodiči našich žáků, se zástupci nejrůznějších institucí. Ne všichni bývají vstřícní, umí být vůči nám občas i docela nespravedliví. Naštěstí je takových velmi málo!

Vedle ředitelování také vyučujete. Jak hodnotíte dnešní mládež v porovnání třeba s tou z devadesátých let, kdy jsem na ZŠ chodil i já? Jsou drzejší?
Je drzý, je drzá, jsou drzí…, to slýcháváme velmi často. Ale! To samé slýchávaly i generace starší. Mladí prostě touží provokovat, být jiní než ostatní. Naše dnešní děti jsou tedy spíš jiné. Žijí v jiné době, jsou obklopeny nejrůznějšími moderními technologiemi, jejich vystupování ovlivňuje především výchova od nejútlejšího věku, rodina, kamarádi, škola…, prostě celá společnost. Jsou mnohem zvídavější (to je dobře, doba to vyžaduje), ale často i pohodlnější, nejspíš i díky asistenci chytrých telefonů, notebooků či tabletů. Pravdou je, že někteří neumí správně odhadnout „mantinely slušnosti“. Ale od toho bychom tu měli být my dospělí, rodiče, ve škole učitelé, kteří by jim měli jasně onu hranici stanovit a důsledně vyžadovat její dodržování.

Co říkáte na aktuálně velmi diskutované téma inkluze, tedy to, že do jedné třídy chodí tělesně či mentálně postižení žáci?
Otázku bych jen poněkud upřesnila. Jedná se o děti, žáky a studenty s mentálním postižením, tělesným postižením, zrakovým postižením, sluchovým postižením, závažnými vadami řeči, závažnými poruchami učení, závažnými poruchami chování, souběžným postižením více vadami nebo autismem. Ano, od září 2016 nabyde účinnosti „inkluzivní“ novela školského zákona. Ze všech stran se dovídáme, že od nového školního roku začnou do běžných základních škol chodit děti s různými handicapy. Nemyslím si to tak docela. V našich školách totiž až tak velké změny nenastanou, protože to, co se od nás očekává, už vlastně děláme. Máme zkušenosti s různorodostí žáků, tj. se žáky se zdravotním postižením a s žáky se zdravotním i sociálním znevýhodněním. Pokud se něco změní, tak by to měl být systém financování a poskytování podpor právě pro žáky, kteří mají nějaké speciální vzdělávací potřeby. Úplně závěrem bych chtěla ještě zdůraznit, že novelou zákona se neruší možnost vzdělávání se ve speciální škole či třídě. Rodiče dětí s postižením nenutí ani zákon ani vyhláška k přechodu do běžné školy.

Jaké největší investice ZŠ v Lokti v posledních letech proběhly?
Před deseti lety byla dokončena vnější i vnitřní rekonstrukce v budově v Radniční ulici. Hlavní budova postupně v letních měsících vnitřní rekonstrukcí stále ještě prochází. Před dvěma lety určitě nikomu neunikly investice vnější, tedy fasáda, okna, střecha.

Jste členkou loketského zastupitelstva za TOP 09. Zkuste, prosím, ke každému tématu říci 1 krátkou větu, která vás první napadne:

Dvorana – Jednou z plakátu: Bude-li deštivé počasí, uskuteční se akce školy Děti baví Loket ve Dvoraně.

hrad Loket – Je chloubou našeho města.

Loketské městské lesy – Úspěšná firma, která je ke škole vždy vstřícná.
děti a sport v Lokti – Přestože i škola nabízí pět sportovních zájmových kroužků, je to málo!

vandalismus – Trápí většinu z nás, hlavně ta častá bezmoc by neměla být!

centrální parkoviště – Zpočátku poněkud nedůvěra, nyní jsme za něj rádi.

náměstí – Kašna, lavičky, posezení, příjemná květinová výzdoba… a určitě brzy se nám po něm bude chodit i lépe.

Bydlíte ve Sportovní ulici, jsou nějaké problémy, které vás jako obyvatelku města trápí?
Chodníky, ale ty se brzy začnou opravovat. Centrální parkoviště se rovněž dočká některých úprav, které přispějí
k naší větší spokojenosti. Zamrzí mě občas nepořádek kolem sběrných nádob, ne vždy ale vzniká pouze tím, že jsou nádoby přeplněné…!

Kdy se občané mohou těšit na oblíbenou akci Děti baví Loket?
Připravujeme ji jednou za tři roky, takže snad před koncem příštího školního roku.

Co byste na závěr vzkázala loketským občanům?
Povídejte si často se svými dětmi, usmívejte se, snažte se stále na něco příjemného těšit. Všímejte si a važte si všeho hezkého kolem nás – je toho hodně, jen to občas bereme jako samozřejmost.

Dlaždičky na budově školy opadávají jako perník

zakladni_skola_loket

Také jste si všimli opadaných dlaždiček na soklu budovy ZŠ T. G. Masaryka v Lokti? Nejde o špatné lepidlo, ani nevhodný materiál. Jak vysvětlil na čtvrtečním zasedání zastupitelstva (17. 9. 2015) vedoucí Odboru majetku MěÚ v Lokti Vít Cibuzar, jde o chybu, která vznikla při samotném obkládání dlaždiček. „Jedna skupina pracovníků totiž neomývala dlaždice od prachu. Proto na některých místech drží, jinde kvůli prachu opadávají. Probíhá již reklamační řízení s firmou Morez, jež revitalizaci ZŠ realizovala,“ dodal Cibuzar s tím, že do 29. září bude zjednána náprava.